Louisiana State College (LSU) Tigers Soccer Gamers Diambil di NFL Draft 2010 – 6 Dipilih

Ada enam pemain sepak bola dari Louisiana State College (LSU) Tigers yang diambil di NFL Draft 2010. LSU memiliki keunggulan sepak bola tradisional yang kaya yang mencakup tiga gelar nasional. Memiliki enam atlet yang diambil dalam NFL Draft 2010 setara dengan standar yang sangat tinggi yang ditetapkan pelatih kepala Les Miles untuk program sepak bolanya.

Keenam pemain sepak bola LSU yang diambil NFL Draft 2010 adalah sebagai berikut:

  • Chad Jones
  • Brandon LaFell
  • Perry Riley
  • Al Woods
  • Trindon Vacation
  • Charles Scott

Chad Jones adalah pemain LSU pertama yang keluar dari dewan pada bulan April 2010 di NFL Draft. Jones dipilih oleh New York Giants di babak ketiga dengan pemilihan keseluruhan ke-76. Penduduk asli New Orleans yang juga bermain bisbol di perguruan tinggi adalah keamanan melalui perdagangan dan diharapkan dapat segera membantu di Giants sekunder.

Brandon LaFell juga masuk ke putaran ketiga draf bersama rekan setimnya Chad Jones. Brandon dipilih oleh Carolina Panthers dua decide setelah Jones sebagai pemain ke-78 yang dipilih. Brandon adalah penerima selebar 6’3″ yang mendapat perhatian nasional sebagai penerima All-SEC tim utama tahun 2008 dan berasal dari Houston Texas.

Perry Riley adalah gelandang yang merupakan salah satu dari dua pemain LSU yang diambil di putaran keempat NFL Draft 2010. Riley dipilih oleh Washington Redskins dengan pemilihan keseluruhan ke-103. Riley berasal dari Atlanta Georgia.

Al Woods adalah tekel pertahanan besar (6’4″ 314 pon) dari Louisiana State College yang cukup beruntung untuk diraih oleh New Orleans Saints di babak keempat dengan pilihan draft ke-123. Woods lahir di Jennings, Louisiana, dimainkan bola kuliahnya di Baton Rouge, Louisiana, dan sekarang berharap untuk melanjutkan karir profesionalnya di kota tetangga New Orleans.

Trinton Holliday adalah yang pertama dari dua pemain belakang LSU yang diambil pada putaran ke-6 draf. Holliday mendarat dengan Houston Texas dengan pemilihan keseluruhan ke-197. Untungnya bagi Holliday, kota Houston relatif dekat dengan kampung halamannya di Zachary, Louisiana.

Tiga pilihan setelah Trinton Holliday dipilih sesama rekan setimnya di lini belakang Charles Scott memiliki perbedaan menjadi pemain LSU terakhir yang diambil di NFL Draft 2010 ketika Philadelphia Eagles menangkapnya di putaran ke-6 sebagai pemain ke-200 yang dipilih.

Apa persisnya masa depan bagi masing-masing pemuda ini masih harus dilihat. Pelatih kepala pasti Les Miles akan mengawasi dengan seksama saat dia mengikuti karir profesional para atlet yang dia latih.

Success College – Tingkatkan Keterampilan Pemasaran Langsung Anda Hari Ini

Apakah Anda ingin mengembangkan rencana pemasaran Anda? Bagaimana Anda dapat mengembangkan keterampilan pemasaran langsung Anda? Bagaimana Anda dapat meningkatkan bisnis Anda secara on-line? Dengan mengingat pertanyaan-pertanyaan ini, Anda akan dapat menganalisis apa yang harus Anda lakukan dengan keterampilan pemasaran langsung Anda. Jalur karir apa yang ingin Anda miliki tentang bisnis Anda?

Jika Anda memiliki bisnis on-line dan Anda kesulitan mendapatkan perhatian pelanggan atau pembaca, kemungkinan keterampilan pemasaran Anda tidak bekerja untuk bisnis Anda. Saatnya melakukan beberapa perubahan dalam metode Anda dan menerapkan metode baru yang dapat membantu meningkatkan keterampilan pemasaran langsung Anda. Dan di situlah Success College dapat membantu Anda. Jika Anda ingin berkarir di pemasaran langsung, mempelajari tekniknya, mengembangkan lebih banyak kepribadian Anda tentang pemasaran, maka Universitas Sukses cocok untuk Anda.

Dengan Universitas Sukses, Anda dapat mengembangkan dan meningkatkan lebih banyak keterampilan kewirausahaan Anda. Anda akan dapat merencanakan ide yang lebih baik, menerapkan prinsip pemasaran baru, dan perencanaan strategis dalam keterampilan pemasaran langsung Anda. Success College akan dapat membantu Anda memiliki sikap pemasaran yang dapat membuat calon klien mendengarkan dan berurusan dengan Anda. Anda menjadi orang yang berintegritas dan Anda akan belajar mendengarkan klien, menjadi responsif dengan manfaat apa pun yang ingin mereka minta dari Anda. Anda akan lebih memperhatikan element dalam bisnis Anda dengan menjadi lebih fokus, lugas, dan bersemangat. Sikap yang tepat, metode maju, dan prinsip dalam pemasaran akan dibagikan dan diajarkan kepada Anda oleh guru terbaik di industri pemasaran dan bisnis. Anda akan mendengar dari pengusaha prime bagaimana mereka telah berkembang dan menemukan cara untuk menambah keterampilan pemasaran langsung mereka. Anda akan lebih kreatif dengan ide dan strategi bisnis Anda yang dapat memukau klien potensial. Success College akan memberi Anda dasar yang kuat dalam elemen pemasaran langsung. Anda akan membangun keterampilan Anda lebih cepat, menghindari kesalahan, dan meningkatkan ide pemasaran Anda.

Mendaftar di Universitas Sukses akan mengajarkan Anda cara pemasaran dan elemen bisnis yang tepat. Anda akan mempelajari semua yang perlu Anda ketahui tentang perencanaan strategis, elemen bisnis, kewirausahaan, dan sikap pemasaran. Anda akan memiliki jaminan bahwa Anda akan mendapat informasi dengan baik tentang sumber daya yang tersedia untuk meningkatkan keterampilan pemasaran langsung Anda. Anda juga akan memiliki preferensi dalam media pemasaran Anda, karena Universitas Sukses adalah pendidikan on-line, ini juga akan memberikan pilihan yang lebih baik untuk media pemasaran Anda.

Meningkatkan karir Anda dalam pemasaran akan memberi Anda hasil menjadikannya besar dalam bisnis on-line Anda. Untuk mencapainya, Anda harus mendapatkan informasi yang tepat, alat yang tepat, dan mengembangkan kepribadian yang lebih baik yang akan membentuk Anda menjadi pengusaha yang lebih baik. Ambil pendidikan terbaik untuk Anda karena Anda berhak mendapatkan yang terbaik dalam karir Anda.

Untuk mendapatkan pendidikan berkualitas dalam pemasaran langsung dan untuk mempelajari bagaimana Anda dapat meningkat dan menjadi pengusaha yang lebih baik, pilihlah Universitas Sukses di mana Anda akan mempelajari keterampilan dan metode. Dapatkan pendidikan yang tepat untuk Anda. Tingkatkan keterampilan pemasaran langsung Anda di Success College dan Anda akan belajar apa arti sukses sebenarnya.

Belajar di Luar Negeri – Mengapa Memilih Belajar di Universitas Inggris?

Bisakah seperempat juta siswa paling cerdas di dunia salah? Itu adalah salah satu perkiraan jumlah mahasiswa asing yang mengabaikan kenyamanan rumah dan menantang makanan Inggris dan, bagi banyak orang, melarang cuaca untuk mendapatkan pendidikan pascasarjana yang mereka anggap sebagai kunci menuju masa depan yang cerah di tanah air mereka.

British Council menempatkan jumlah mahasiswa luar negeri yang saat ini belajar di Inggris – di semua tingkat akademik – hampir satu juta, dengan dua per lima mahasiswa pasca sarjana berasal dari negara lain. Pengakuan yang semakin meningkat dari pemerintah Inggris atas nilai fenomena ini bagi ekonomi Inggris secara keseluruhan kemungkinan akan meningkatkan upayanya untuk menarik para siswa ini menjauh dari institusi pesaing di negara lain dan untuk mengatasi undang-undang visa pelajar yang rumit yang oleh sebagian besar siswa luar negeri disebut sebagai yang terbesar. – dan seringkali satu-satunya – disinsentif untuk mencari gelar sarjana di Inggris.

Belajar di Inggris, daripada di universitas dan perguruan tinggi yang sebanding di negara lain, jelas tetap menjadi pilihan pertama dari segmen terbesar populasi siswa luar negeri.

Alasan utama dapat diringkas dalam satu kata yang diberikan Tulkin Sultanov Uzbekistan berusia 23 tahun kepada BBC sebagai alasannya untuk melanjutkan studi lanjutan di Inggris: “reputasi”. Di seluruh dunia, universitas di Inggris terkenal dengan standar akademiknya yang tinggi, fasilitas pendidikan mutakhir (khususnya di bidang sains, teknik, dan seni), dan beragam penawaran yang dikombinasikan dengan fleksibilitas untuk mengakomodasi kebutuhan individu siswa.

Seperti banyak siswa lain yang akhirnya pergi ke Inggris sendiri, Sultanov dididik di sekolah Inggris di tanah airnya. Akibatnya, katanya, dia tahu bahwa pengajaran di Inggris berkualitas tinggi, bahwa para profesor di universitas Inggris memiliki reputasi internasional sebagai pemimpin di bidangnya – dan, yang terpenting, bahwa alumni universitas Inggris menikmati tingkat kesuksesan profesional saat kembali. ke tanah air mereka yang membuat mereka iri pada generasi mereka.

Universitas dan perguruan tinggi di Inggris terus dievaluasi oleh badan profesional untuk memastikan bahwa standar pengajaran dan penelitian serta fasilitas mereka berada pada standar tertinggi. Hasilnya adalah peringkat yang lebih penting dari seluruh dunia, yang pada titik ini mengasumsikan bahwa setiap pendidikan pasca sarjana Inggris adalah peringkat teratas. Karena standar sekarang diketahui tinggi di semua tingkatan, prestise yang tak tertandingi melekat pada gelar grasp atau doktoral yang diperoleh di universitas Inggris.

Dari setengah juta pelajar China yang belajar di luar negeri setiap tahunnya, sekitar 50.000 telah memilih Inggris sebagai tujuan akademik pilihan mereka, bersama-sama menghabiskan sekitar £550 juta per tahun untuk pendidikan Inggris mereka. Lin Disheng yang berusia dua puluh dua tahun, seorang mahasiswa Cina yang ditampilkan dalam cerita BBC lainnya, mengikuti gelar BS dari Universitas Nottingham (di mana dia memperoleh penghargaan kelas satu dalam e-commerce dan bisnis digital) dengan program gelar grasp di Oxford. Mengutip industrialisasi China yang pesat dan pertumbuhan ekonomi, dia mengatakan kepada BBC, “Anak muda China seperti saya ingin memberikan kontribusi untuk proses yang cepat ini. Itulah mengapa saya ingin belajar di Inggris – untuk mempelajari teknologi barat yang lebih baik dan mengalami budaya barat dan melakukan yang terbaik yang saya bisa.”

Tak perlu dikatakan bahwa siswa yang diterima di universitas Inggris adalah siswa terbaik di universitas high negara asal mereka. Namun, bagi kebanyakan orang, apa yang memperkuat pendidikan yang mereka terima di rumah dapat dirangkum dalam tiga kata kemandirian, kreativitas, dan kemandirian. Ini bukan hanya kualitas yang mereka ambil di tingkat pribadi – meskipun hanya proses beradaptasi, dan kemudian berhasil dalam, budaya yang seringkali sangat berbeda dengan budaya mereka memberi mereka tingkat kepercayaan diri yang bahkan mungkin tidak mereka butuhkan di tanah air mereka. .

Lebih penting lagi, pendidikan pascasarjana Inggris mengajarkan siswa asing semacam pemikiran mandiri, kreativitas dengan ide-ide (paling mencolok dalam disiplin seni tetapi terbukti dalam disiplin ilmu seperti bisnis dan politik – “berpikir di luar kotak” – dan bahkan sains. Sebagian besar siswa asing telah datang dari lingkungan akademik yang telah menekankan pembelajaran hafalan dan, dengan niat terbaik, regurgitasi patuh kepada profesor mereka dari ide-ide guru sendiri Hanya dalam lingkungan yang mendorong dan guru cara berpikir mandiri siswa belajar bagaimana untuk menghasilkan ide mereka sendiri, mengusulkan dan menguji solusi orisinal untuk masalah, dan mempercayai dorongan kreatif mereka sendiri.

Universitas Inggris juga menawarkan nilai uang yang diakui dengan baik. Program gelar sarjana, misalnya, biasanya tersebar selama tiga tahun daripada empat tahun, dan sebagian besar program magister dirancang untuk diselesaikan dalam satu tahun. Ini membuat mereka sangat hemat biaya jika dibandingkan dengan waktu yang lebih lama untuk menyelesaikan program studi yang sebanding di negara lain, khususnya di AS. Selain itu, beasiswa dan bentuk bantuan keuangan lainnya memungkinkan banyak pelajar asing untuk memasuki institusi yang tidak dapat mereka hadiri dengan sumber daya mereka sendiri atau keluarga mereka. Dukungan pribadi dalam mendapatkan akses ke bantuan tersebut, diawasi oleh staf administrasi universitas yang sangat terlatih, membantu banyak mahasiswa asing menavigasi semak kualifikasi yang terkadang membuat mereka enggan mengejar sumber bantuan keuangan yang very important ini.

Selain itu, akses ke perawatan kesehatan yang didanai pemerintah berkontribusi besar pada keuntungan finansial belajar di Inggris. Siswa dalam kursus penuh waktu apa pun di Skotlandia dan dalam kursus penuh waktu yang berlangsung setidaknya enam bulan di Inggris, Wales, atau Irlandia Utara berhak mendapatkan perawatan medis free of charge dari Layanan Kesehatan Nasional Inggris.

Keuntungan lain dari belajar di Inggris adalah beberapa siswa dapat, jika mereka harus atau ingin, bekerja sambil mengejar gelar mereka. Karena mereka berasal dari luar Uni Eropa, mahasiswa yang terdaftar dengan program studi lebih dari enam bulan dapat bekerja sebanyak 20 jam seminggu selama semester dan penuh waktu selama liburan. Siswa yang perlu melengkapi keuangan mereka untuk tinggal dan belajar di luar negeri akan senang mengetahui bahwa pekerjaan paruh waktu mudah ditemukan. Orang lain mungkin menganggap bekerja paruh waktu sebagai cara yang berharga untuk belajar lebih banyak tentang budaya lokal di luar batas akademisi.

Inggris juga menawarkan berbagai pengaturan akademik lulusan yang unik. Selain universitas dan perguruan tinggi yang berlindung di dalam kota Inggris yang ramai dan dinamis – yang mencakup lebih banyak tempat daripada London, meskipun ibu kota tidak tertandingi untuk penawaran akademik, budaya, dan lainnya – siswa dapat memilih untuk belajar di kampus pedesaan yang dibangun khusus, sering di daerah keindahan alam tunggal juga. Sementara beberapa mahasiswa asing tentu menginginkan program serta prestise dari pendidikan tinggi Inggris yang terkenal dan dihormati waktu, yang lain lebih memilih universitas yang lebih fashionable dan canggih yang bermunculan di seluruh negeri, kadang-kadang dengan tujuan tertentu. spesialisasi akademik, terkadang menawarkan berbagai program pasca sarjana.

Memang, eksposur ke budaya yang lebih besar, meskipun sering diabaikan selama pertimbangan di mana untuk belajar di luar negeri, salah satu alasan terkuat untuk memilih Inggris sebagai tempat untuk mengejar gelar yang lebih tinggi. Menjelajahi negara di luar kampus universitas pasti akan memperkuat keterampilan bahasa Inggris dan, lebih tepatnya, tidak perlu mempelajari bahasa lain di luar bahasa internasional Inggris yang telah menjadi norma akademik dunia.

Selain budaya asli, lokal, dan populer, Inggris menawarkan beberapa contoh budaya Barat terkaya yang dapat ditemukan di manapun di Eropa – dan tidak hanya di London. Meskipun London memainkan biola kedua dari kota lain di Eropa dalam hal penawaran budayanya dari semua jenis, ada juga pusat dan acara budaya yang signifikan di kota-kota Inggris lainnya, seperti Birmingham, yang memiliki salah satu orkestra simfoni terbesar di dunia, dan Edinburgh. , sebuah kota dengan kehidupan budaya yang luar biasa kaya sepanjang tahun dan pageant musim panas dari semua seni yang merupakan salah satu yang paling terkenal di dunia. Museum Inggris juga dianggap sebagai yang terbaik di dunia.

Untuk yang lebih menantang, seluruh Eropa benar-benar berada di depan pintu orang-orang yang tinggal di Inggris. Ada cara-cara yang terjangkau untuk melakukan perjalanan ke negara-negara lain di Eropa – khususnya bagi pelajar – dengan hasil yang dekat, akses mudah ke beragam budaya, orang, dan tradisi Barat lainnya.

Tetapi bahkan siswa yang merasa belajar sangat menuntut sehingga membuat mereka dekat dengan rumah dan memberi mereka sedikit waktu untuk bepergian akan bersyukur “terkurung” di negara seindah Inggris yang terkenal. Pedesaan, desa, dan pantai Inggris terkenal di seluruh dunia karena keindahannya yang luar biasa. Bepergian di dalam negeri tidak mahal dan cepat, memungkinkan sebagian besar siswa yang berkunjung memiliki banyak kesempatan untuk menjelajahi kekayaan Inggris di luar tembok universitasnya.

Apa pun motif Anda memilih untuk belajar di Inggris – dan apa pun yang Anda lakukan untuk meningkatkan pengalaman akademis Anda selama di sana – Anda dapat yakin akan satu hal. Ketika Anda kembali ke rumah, semua orang akan terkesan bahwa Anda memperoleh gelar Anda di negara yang dikenal di seluruh dunia karena penawaran pendidikannya yang berkualitas tinggi. Dan, dengan gelar Inggris di saku (dan otak) Anda, Anda akan berada di posisi utama untuk bersaing mendapatkan pekerjaan terbaik negara Anda – dan temukan cara paling memuaskan untuk mengambil bagian dalam dunia international yang Anda temui sendiri.

Pustakawan Universitas Afrika Di Period Informasi

PENGANTAR

Sejak awal, perpustakaan telah mempertahankan kedaulatannya sebagai gudang utama pengetahuan dalam masyarakat. Saat ini, teknologi informasi baru yang dilengkapi dengan komputer, telekomunikasi, dan media optik sangat mempengaruhi perpustakaan. TIK, singkatnya, digunakan di sini untuk memasukkan perangkat keras komputer, perangkat lunak, dan peralatan telekomunikasi. Ini telah menjadi alat yang sangat diperlukan dan berdampak besar secara world. Dari semua teknologi yang beragam di zaman kita, kemajuan dalam teknologi informasi dan komunikasi tidak diragukan lagi, dan terus memiliki pengaruh yang besar terhadap ekonomi world. Itu memungkinkan untuk mengumpulkan, memproses, dan mengirimkan informasi dengan kecepatan yang mencengangkan dan biaya yang menurun. Ini meningkatkan produktivitas, meningkatkan kualitas dan efisiensi di semua jenis layanan.

Dampaknya terlihat di berbagai bidang seperti kesehatan, keuangan dan perbankan, transportasi, penerbitan dan manajemen. Teknologi informasi sudah mengubah hidup kita dalam berbagai cara. Ini memfasilitasi komunikasi terlepas dari jarak, mengurangi salah satu dari banyak pekerjaan berat, kotor dan berulang-ulang dan memberikan kendali atas lingkungan alam. Seperti yang diamati secara realistis oleh Knopp (1984), perpustakaan saat ini berdiri di persimpangan jalan dan harus mencoba menemukan keseimbangan yang berguna antara fungsi dan metode perpustakaan tradisional, dan tantangan baru. Pustakawan universitas Afrika akan membayar harga yang sangat tinggi dalam melestarikan layanan tradisional dan merangkul kemajuan teknologi. Meskipun demikian, itu harus dibayar jika pustakawan Afrika ingin menempatkan atau tetap menjadi mediator antara pengguna dan informasi. Ini adalah peran pustakawan untuk memastikan bahwa hasil penggunaan komputer dan telekomunikasi dan teknologi lain yang sesuai berkontribusi dengan biaya yang efektif untuk kebutuhan beasiswa dan penelitian karena “pustakawan memiliki keahlian dalam memperoleh bahan dalam berbagai format dan membuatnya dapat diakses untuk berbagai tujuan” (Simpson, 1984, p.38).

PUSTAKAWAN UNIVERSITAS AFRIKA

Dua program dari Worldwide Federation of Library Associations and Establishments (IFLA), Common Bibliographic Management (UBC) dan Common Availability of Publications (UAP), telah memberikan kontribusi yang sangat besar terhadap akses informasi cetak yang luas dan mudah. Hal serupa dapat dilakukan untuk memberikan akses yang sama terhadap informasi elektronik. Pustakawan universitas Afrika dapat mengambil warisan dari program yang disebutkan di atas dan mengubahnya menjadi visi baru untuk masa depan elektronik.

Pada pertemuan kedua Komite Advert Hoc Perpustakaan Universitas yang diadakan di Accra pada tahun 1999, ditekankan kebutuhan untuk memprioritaskan perbaikan dan masalah akses ke teknologi informasi baru. Ditekankan bahwa struktur manajemen universitas harus mengakui sentralitas perpustakaan sebagai alat pedagogik (AAU, 199). Melanjutkan program pendidikan untuk perpustakaan Afrika untuk memfasilitasi keterampilan ulang, yang memenuhi lingkungan informasi yang dinamis, harus didukung karena harus ada konsentrasi dalam pelatihan untuk teknologi terlepas dari bidang spesialisasi kepustakawanan. bagaimana mengakses dan memfilter apa yang ada di internet” (Rosenberg, 2000, p.15).

IMPLIKASI TEKNOLOGI INFORMASI

Sebuah aliran pemikiran dengan tegas berpendapat bahwa keunggulan teknologi informasi bermata dua. Teknologi juga tampaknya telah meningkatkan bukannya mengurangi kesengsaraan perpustakaan universitas Afrika dalam penyediaan informasi. Peralatan khusus diperlukan untuk mengakses dan mengambil informasi yang datang dalam format elektronik. Ada masalah penyimpanan dan konservasi bahkan ketika peralatan tersedia. Teknologi hanya dapat dipasang dan dimanfaatkan jika pendanaan yang memadai dan sehat mendukungnya. Tidak dapat disangkal bahwa faktor terpenting yang perlu diselidiki secara serius adalah sisi ekonomi dari masalah tersebut. Di Sierra Leone, administrasi universitas awalnya menganggarkan secara terpusat sekitar enam persen untuk perpustakaan perguruan tinggi dan institutnya. Namun pendanaan pusat telah digantikan oleh pendanaan perguruan tinggi yang tidak memadai (Rosenberg, 1997). Manajemen harus mengakui dan mendukung sentralitas dari pusat saraf akademiknya dan memastikan keberlanjutan program dan layanan perpustakaan.

Pengembangan sistem untuk organisasi pencarian pengetahuan dan informasi telah mencapai puncaknya, dengan nama-nama karakteristik sistem dasar yang sekarang telah dicoba dan diuji secara memadai. Namun demikian, berita tentang konsep inti, penggunaan file terbalik untuk membantu pengambilan dan konteks di mana banyak sistem beroperasi memerlukan revisi terus-menerus. Para peneliti mengejar berbagai pendekatan dalam pencarian mereka untuk sistem yang lebih baik, dikategorikan sebagai berikut:

1. Desain sistem, dimana tujuan umumnya adalah untuk mengoptimalkan efisiensi dan efektivitas sistem, termasuk penyimpanan dan kecepatan pengambilannya; dan

2. Antarmuka komputer manusia (human issue) dimana tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas interaksi antara pengguna dan komputer sehingga yang pertama dapat lebih berhasil dalam mengekstraksi apa yang mereka butuhkan.

PEMERINTAH NASIONAL

Pemerintah nasional harus lebih mengutamakan perpustakaan universitas Afrika di bidang penyediaan infrastruktur dan pendanaan. Memang benar bahwa pemerintah Sierra Leone seperti pemerintah Afrika lainnya sedang mencari cara dan sarana untuk membatasi jumlah uang yang dihabiskan untuk pendidikan tinggi (Duah, 1999). Kebijakan Pendidikan Baru untuk Sierra Leone (1995) berkomitmen, pada prinsipnya, “untuk membangun, melengkapi, mengelola, memelihara dan mengembangkan layanan perpustakaan yang efisien di ibu kota, kota dan distrik sementara” (hal.41). Sampai kebijakan seperti itu diterapkan, sistem perpustakaan akan menjadi Rip Van Wrinkle. Informasi adalah faktor produksi. Konsekuensinya, institusi yang memperoleh, mengatur, menyimpan, melestarikan dengan cara yang memfasilitasi pengambilan dan memberikannya kepada pengguna potensial layak mendapatkan dukungan dan perhatian pemerintah. Kementerian Pendidikan di Ghana misalnya meluncurkan beberapa inisiatif untuk meningkatkan komputerisasi dan akses ke web untuk institusi pendidikan. Proyek Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (EMIS) diluncurkan pada Oktober 1997 untuk menyediakan layanan/akses web bagi administrator pendidikan di seluruh negeri.

KESIMPULAN

Terlepas dari teknologi baru, misi perpustakaan akan tetap tidak berubah meskipun cara pustakawan memenuhi misi ini berubah. Pustakawan Afrika harus menemukan keseimbangan yang sangat berguna antara fungsi perpustakaan konvensional/tradisional dan metode tantangan baru untuk mempertahankan peran kepemimpinan mereka di period informasi. Perpustakaan universitas harus mempertimbangkan untuk mengoperasikan sistem otomatis yang dapat diakses oleh mahasiswa, dosen dan masyarakat umum untuk mendukung pengajaran, pembelajaran, penelitian dan penyuluhan universitas. Sistem ini dapat bekerja melalui upaya kolaboratif dari semua pihak.

DAFTAR REFERENSI

Buletin AAU (1999). Peran perpustakaan universitas di Afrika, 5(2), hal.1-12.

Duah, V. (1999). AAU dan pendidikan tinggi di milenium berikutnya. Buletin AAU, 5(2), hal.1-2.

Knopp, W. (1984). Perpustakaan di dunia teknologi: masalah dan pertanyaan yang diajukan oleh klien. Jurnal IFLA, 10(1), hal.57-62.

Kebijakan Pendidikan Baru untuk Sierra Leone. Freetown: Departemen Pendidikan.

Rosenberg, D. (1997). Perpustakaan universitas di Afrika. London : Institut Afrika Internasional.

___________ (2000). Pelatihan web untuk perpustakaan. Buletin INASP, 15, hal.15.

Simpson, D. (1984). Kemajuan teknologi: dampak sekunder pada perpustakaan dan pengguna. Jurnal IFLA, 10 (1), hlm.43-48.

Bergabunglah dengan Universitas Terkemuka dan Hadapi Pasar Kerja dengan Percaya Diri

Sebagian besar, jika tidak semua orang tahu bahwa pendidikan adalah kunci untuk memperoleh pengetahuan substansial yang dapat diterapkan dalam situasi kehidupan nyata. Pendidikan adalah semacam kurva pembelajaran yang dimulai dari tingkat pra-sekolah hingga universitas, ketika seseorang lulus dengan gelar dalam disiplin ilmu yang relevan. Oleh karena itu, pendidikan universitas adalah ciri khas seseorang yang terdidik dengan baik.

Saat ini banyak universitas yang ada di seluruh dunia. Namun, ketika Anda ingin memilih universitas untuk Anda atau orang yang Anda cintai, perlu diketahui bahwa tidak semua universitas dapat mempersiapkan Anda untuk menghadapi dunia setelah sekolah. Untuk itu, penting untuk meninjau beberapa universitas yang menurut Anda terbaik. Cara terbaik untuk melakukannya adalah dengan melihat alumni dari institusi tersebut.

Karena universitas mempersiapkan Anda untuk dampak akhir Anda di masyarakat, dapatkan institusi yang dapat membantu Anda mengasah bakat dan keterampilan Anda di bidang studi yang relevan. Informasi yang dipublikasikan di situs internet dapat menyesatkan Anda dalam mencari universitas yang tepat. Sebaliknya, lihat bagaimana peringkat universitas di antara institusi lain dengan stage yang sama.

Berikut adalah beberapa faktor yang mungkin perlu Anda perhatikan dalam pencarian Anda untuk universitas terbaik:

• Riset dan penerbitan: Universitas adalah institusi yang unggul. Untuk membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan yang mereka butuhkan, harus memiliki fasilitas penelitian dan penerbitan yang memadai. Disiplin apa pun membutuhkan penelitian yang memadai di tingkat universitas. Pilih universitas Anda dengan hati-hati dengan mempertimbangkan aspek ini sebagai salah satu pilar kesuksesan Anda.

• Penerimaan: Penting untuk meninjau cara universitas dalam menerima mahasiswa. Apakah itu menyerap siswa rata-rata atau lulusan sekolah menengah yang berkualitas? Ingat nilai Anda di sekolah menengah memengaruhi kinerja dan pemahaman Anda di universitas. Universitas terkemuka harus menerima hanya siswa yang memenuhi syarat yang dapat belajar di tingkat universitas.

• Fakultas: Anda bergabung dengan universitas untuk mempelajari mata pelajaran tertentu. Penting untuk mengetahui apakah institusi tempat Anda ingin bergabung, menawarkan gelar yang ingin Anda kejar. Universitas yang andal harus dapat menawarkan berbagai gelar di berbagai tingkatan mulai dari program sarjana hingga pasca sarjana.

• Alumni: Siapa saja orang-orang sukses dari universitas? Hal ini mencerminkan reputasi lembaga.

Dalam pencarian Anda untuk universitas yang tepat untuk Anda, pertimbangkan aspek-aspek ini dan kemungkinan besar Anda akan mendapatkan salah satu universitas terbaik yang pernah ada.

Dapatkan Gelar Sarjana On-line – Mengapa Gelar Sarjana Universitas On-line Lebih Baik

Apakah gelar sarjana on-line sepadan dengan waktu dan uang? Saya kira semuanya tergantung pada bidang studi. Banyak orang tampaknya berpikir bahwa alternatif ini adalah cara yang bagus untuk menyelesaikan studi Anda dan mendapatkan gelar Anda.

Anda bisa melupakan semua metode tradisional yang menyiratkan menghadiri kelas dan kuliah. Sekarang seluruh prosedurnya sangat mudah. Yang Anda butuhkan hanyalah komputer dan Anda sudah setengah jalan. E-learning adalah kunci untuk jenis pendidikan ini dan jika Anda memiliki keterampilan komputer yang baik, Anda dapat mengikuti program gelar sarjana on-line dalam waktu singkat.

Baru-baru ini, banyak universitas terkenal memutuskan untuk menawarkan banyak kursus on-line bagi orang-orang yang tertarik untuk mendapatkan gelar sarjana on-line. Seluruh struktur pendidikan sangat fleksibel dan pada sertifikat gelar tertulis bahwa Anda mengikuti program on-line.

Semakin banyak siswa memilih Web sebagai media untuk menyelesaikan studi mereka dan mendapatkan gelar sarjana on-line. Sejujurnya, banyak dari mereka adalah orang dewasa yang tidak menyelesaikan studi tepat waktu dan sekarang mereka ingin mendapatkan gelar. Itu bagus karena itu berarti program on-line membawa orang kembali ke sekolah dan meningkatkan tingkat pendidikan secara keseluruhan.

Ada beberapa orang yang memutuskan untuk mendapatkan gelar sarjana mereka secara on-line untuk merasa telah mencapai sesuatu sementara yang lain melakukannya hanya untuk menggunakannya di tempat kerja. Terlepas dari alasannya, gelar sarjana adalah sesuatu yang banyak membantu Anda dalam karier Anda.

Setelah Anda memiliki gelar Anda, Anda akan bisa mendapatkan promosi atau menemukan prospek pekerjaan yang lebih baik. Dengan kata lain, pendidikan yang lebih tinggi berarti gaji yang lebih besar.

Untuk mendaftar dalam program ini, Anda memerlukan GED atau ijazah sekolah menengah. Program on-line adalah alternatif terbaik bagi siapa saja yang memiliki pekerjaan penuh waktu.

Lebih tepatnya, gelar sarjana on-line adalah gelar sarjana reguler 4 tahun dengan hanya satu pengecualian: kursus akan diikuti secara on-line. Selama 4 tahun ke depan, Web akan menjadi sahabat Anda.

Hal hebat lainnya tentang itu adalah Anda dapat menyelesaikan program dalam waktu kurang dari empat tahun. Semuanya tergantung pada metode pengiriman dan juga pada jadwal kursus.

Setiap kursus akan berlangsung selama beberapa hari. Anda akan menerima pelajaran, mempelajarinya dan pada akhirnya Anda akan diuji. Setiap tes yang Anda lewati akan membawa Anda lebih dekat ke gelar Anda.

Bahkan jika Anda memperoleh diploma secara on-line atau dengan cara tradisional, gelar sarjana terakreditasi diakui di setiap negara di seluruh dunia.

Ricky Williams Bermain Bisbol Liga Kecil Saat Bermain Sepak Bola Untuk Universitas Texas (UT)

Ricky Williams lahir pada Mei 1977 dan merupakan pemain belakang Nationwide Soccer League (NFL) yang terkenal yang tiba dengan Miami Dolphins setelah bermain untuk New Orleans Saints dan sebelum mereka Universitas Texas (UT) Longhorns. Ricky telah berulang kali membuktikan dirinya sebagai pemain yang berharga untuk tim mana pun yang dia mainkan dan dalam beberapa hal tampaknya menjadi lebih baik seiring bertambahnya usia, sebuah pernyataan yang tidak pernah terdengar di posisi operating again. Sebagian besar penggemar tidak menyadari bahwa saat Ricky bermain sepak bola di Austin, Texas, dia juga bermain bisbol liga kecil selama musim sepi sepak bola.

Ricky lahir di San Diego, California pada akhir 1970-an, dia tumbuh besar bersama ibunya setelah orang tuanya berpisah ketika dia berusia enam tahun. Sebagai seorang remaja di Sekolah Menengah Patrick Henry di San Diego Ricky unggul dalam sejumlah olahraga sebagai anggota universitas dari tim trek, gulat, dan bisbol selain kesuksesan yang ia nikmati di lapangan sepak bola. Setelah berlari lebih dari 2.000 yard dan meninju dalam 25 gol sebagai senior di Sekolah Menengah Patrick Henry, Ricky dianugerahi penghargaan Pemain Ofensif Tahun Ini yang didambakan oleh surat kabar lokal San Diego. Mempertimbangkan populasi dan jumlah atlet yang bermain sepak bola di space San Diego, penghargaan ini berbicara banyak tentang kemampuan besi grid Ricky Williams.

Terlepas dari janji yang ditunjukkan Williams di lapangan sepak bola, itu adalah karier di berlian bisbol yang awalnya dia pilih untuk dikejar setelah lulus SMA. Sementara sebagian besar penggemar sepak bola menganggap Ricky Williams sebagai pemain sepak bola untuk College of Texas Longhorns sebelum masuk ke NFL, dia sebenarnya bermain bisbol liga kecil di sistem pertanian Philadelphia Phillies sementara pada saat yang sama bermain sepak bola untuk UT Longhorns. Ricky diambil dalam draft bisbol 1995 oleh Philadelphia Phillies di babak kedelapan.

Kebanyakan orang tidak terlalu mengenal karir bisbol Ricky Williams karena tidak pernah benar-benar berkembang. Williams menghabiskan empat tahun di Single A yang merupakan divisi liga minor terendah dari Single A, Double A, dan Triple A. Triple A adalah degree tertinggi bisbol liga minor sebelum dipanggil ke liga besar. Tanpa sepengetahuan sebagian besar penggemar sepak bola perguruan tinggi sementara Williams memecahkan rekor terburu-buru sepak bola perguruan tinggi (termasuk rekor yard paling terburu-buru yang didambakan), dia menghabiskan musim sepak bola bermain bisbol dan berjuang dengan sia-sia untuk masuk ke Main League Baseball.

Mengapa Anda Harus Mendaftar Untuk Beasiswa Universitas Sebanyak Mungkin

Sebagian besar beasiswa perguruan tinggi dan universitas yang tersedia saat ini tidak diberikan berdasarkan kebutuhan finansial seperti di masa lalu. Beasiswa juga tidak hanya diberikan untuk jenius akademik, celebrity atletik bintang, atau kapten klub catur, tetapi mereka diberikan berdasarkan berbagai faktor yang berbeda seperti jurusan yang telah Anda nyatakan (dan Anda selalu dapat mengubah pikiran Anda!), warisan Anda, nama belakang Anda, dan banyak hal lainnya. Bahkan ada beasiswa untuk siswa kidal!

Perbedaan utama antara beasiswa dengan pinjaman mahasiswa adalah uang tidak harus dilunasi pada saat kelulusan. Pinjaman mahasiswa diharapkan dapat dilunasi setelah lulus. Siapa yang ingin memulai hidup mereka di dunia nyata setelah lulus memiliki beban keuangan yang sangat besar dari pinjaman mahasiswa yang sekarang harus dilunasi?

Melamar beasiswa universitas bisa menyenangkan. Sebagai contoh, Perusahaan Lakban Merek Bebek mengadakan kontes untuk siswa berusia 14 tahun ke atas yang menghadiri pesta promenade sekolah menengah. Pintu masuk hanya terbuka untuk pasangan dan kedua belah pihak harus mengenakan aksesoris atau kostum yang terbuat dari lakban. Foto berwarna pasangan yang mengenakan pakaian lakban harus diserahkan. Hadiah tempat pertama adalah beasiswa $3000 untuk setiap orang dari pasangan pemenang. Hadiah uang tunai $3000 lainnya diberikan kepada sekolah tuan rumah. Hadiah tambahan termasuk $2000 untuk tempat kedua dan $1000 untuk ketiga.

American Affiliation of Sweet Technologists mensponsori beasiswa universitas tahunan senilai $5.000. Ini terbuka untuk junior perguruan tinggi, mahasiswa tahun kedua dan mahasiswa baru untuk digunakan pada tahun akademik berikutnya. Siswa yang memiliki minat dalam teknologi confectionery (membuat permen) dianjurkan untuk mendaftar. Untuk memenuhi syarat, kandidat harus menghadiri universitas empat tahun di Amerika Utara, mengambil jurusan ilmu biologi, ilmu pangan, atau ilmu kimia, dan memiliki IPK minimal 3.0.

Sudahkah Anda mendapatkan ide atau penemuan hebat? Corridor of Fame Penemu Nasional memberikan beasiswa universitas kepada mahasiswa sarjana dan pascasarjana untuk menemukan ide, proses, dan inovasi teknologi baru. Invensi harus dapat dipatenkan, dan tidak tersedia untuk umum atau dipatenkan lebih dari satu tahun sebelum tanggal pengajuan kompetisi. Kiriman dinilai berdasarkan nilai potensinya bagi masyarakat, orisinalitas, dan daya cipta. Hingga empat siswa dapat bekerja bersama sebagai satu tim, tetapi hanya satu hadiah yang diberikan untuk setiap entri. Seorang pemenang yang beruntung mendapatkan hadiah utama sebesar $25.000! Ada juga hadiah kompetisi sebesar $15.000, dan $10.000 diberikan.

Beasiswa David Letterman didirikan pada tahun 1985 untuk memberikan beasiswa universitas bagi mahasiswa telekomunikasi. Penghargaan ini ditujukan untuk siswa kreatif yang membuat nilai rata-rata. Pemenang dinilai terutama berdasarkan kreativitas. Proyek yang digunakan untuk masuk dapat dibuat menggunakan movie, grafik, tertulis, audio, atau video. Pemenang menerima beasiswa $10,000, $5,000 untuk juara kedua, dan $3,333 diberikan kepada runner up ketiga.

Jangan biarkan kekurangan dana menghalangi Anda untuk menerima pendidikan perguruan tinggi yang berkualitas yang akan memberi Anda masa depan yang bermanfaat. Banyak beasiswa universitas tidak diklaim setiap tahun karena tidak ada siswa yang mendaftar. Jangan biarkan kekurangan melamar kemungkinan beasiswa menahan Anda untuk mendapatkan satu (atau lebih) dari beasiswa tersebut.

Kualitas Pribadi Terpenting Seorang Mahasiswa Universitas

Universitas lebih dari sekadar tempat di mana Anda mendapatkan ijazah sebelum menuju pasar kerja. Empat tahun kami di universitas juga seharusnya membangun karakter. Artinya, kita harus mengembangkan beberapa kualitas pribadi penting yang diperlukan untuk sukses dalam masyarakat saat ini. Di antara mereka, menurut saya, minat belajar yang tak kunjung padam mungkin yang paling penting.

Karena dunia tempat kita hidup adalah dunia yang bergerak cepat, kita perlu terus memperbarui pengetahuan dan keterampilan kita. sementara banyak orang mengertakkan gigi untuk menjejali pikiran mereka dengan hal-hal baru, yang telah mengembangkan minat yang tulus dalam belajar selama tahun-tahun kuliah mereka dapat membuat suatu kebajikan kebutuhan, memperoleh banyak kesenangan dari mempelajari apa yang dibutuhkan oleh perkembangan terbaru di bidang mereka.

Ketertarikan untuk belajar juga dapat membantu menangkal perasaan sia-sia dan hampa, penyakit khas trendy yang disebabkan oleh alasan rumit, katakanlah tekanan besar dan persaingan sengit dalam masyarakat trendy. Sebagai manusia, kita membutuhkan lebih dari kenyamanan materi untuk menegaskan nilai hidup kita. Di Cina, di mana kepercayaan pada tuhan sebagian besar tidak ada, pengejaran pengetahuan seumur hidup mungkin merupakan pengganti tuhan untuk agama, karena mereka yang mengabdikan diri untuk belajar akan lebih sadar akan pentingnya hidup mereka dengan melihat diri mereka sendiri sebagai orang yang meneruskan. obor pengetahuan. Dengan cara ini, belajar dapat mencegah krisis psikologis.

Pengabdian untuk belajar juga dapat berkontribusi untuk lingkungan keluarga yang lebih baik, terutama yang berkaitan dengan hubungan antara orang tua dan anak-anak. Mengingat tekanan luar biasa yang diterima anak-anak Cina dari sekolah, banyak orang tua khawatir anak-anak mereka terlalu tertarik bermain sport komputer atau mengobrol on-line sementara terlalu sedikit dalam belajar. Memarahi dan hukuman fisik tidak efektif; lebih buruk lagi, mereka mungkin mengasingkan anak-anak dari orang tua mereka. Namun, dengan orang tua sendiri yang menunjukkan keinginan untuk belajar, anak-anak dapat mengambil kebiasaan membaca dan berpikir, dan mengembangkan kekebalan dari pengaruh buruk. Dengan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran anak-anak mereka, orang tua dapat menemukan komunikasi dengan anak-anak mereka jauh lebih mudah daripada jika mereka hanya menyuruh mereka untuk bekerja keras.

LP3M UNJ Selenggarakan LMS UNJ AWARD 2022

Humas UNJ, Jakarta-Universitas Negeri Jakarta (UNJ) melalui Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Penjaminan Mutu (LP3M) memberikan penghargaan kepada civitas akademika, sebagai bentuk apresiasi kepada pihak-pihak yang telah mengoptimalkan pemanfaatan studying administration system dalam acara LMS UNJ Award 2022. Penghargaan ini diberikan kepada fakultas, program studi, dosen, mahasiswa dan admin untuk kelas serta aktivitas terbanyak di LMS UNJ yang beralamat di https://onlinelearning.unj.ac.id/ sampai dengan tahun 2022.

Kegiatan yang dilaksanakan pada hari Rabu, tanggal 21 Desember 2022 bertempat di Auditorium lantai 9 Gedung Ki Hajar Dewantara ini dibuka oleh Wakil Rektor IV Bidang Perencanaan dan Kerja Sama, Dr. Totok Bintoro, dihadiri para Dekan, para Wakil Dekan I, dosen, mahasiswa, admin pemenang penghargaan.

Koordinator Pusat Sumber Belajar LP3M, Dr. Cecep Kustandi selaku PIC pelaksanaan pembelajaran daring di UNJ menyampaikan pemanfaatan LMS merupakan dasar dan konsekuensi logis dari perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang implementatif dan konstektual pada saat ini. Sebelum tahun 2019 UNJ tidak memiliki LMS terpusat, hampir semua Fakultas dan Program Studi masing-masing memiliki LMS dengan Platform yang berbeda. Mulai tahun 2019 Pusat Sumber Belajar LP3M kemudian mengembangkan LMS UNJ terintegrasi menggunakan platform e-learning berbasis MOODLE yang  selanjutnya diluncurkan bulan Mei tahun 2021. Pelaksanaan on-line studying telah berjalan selama pandemi covid-19 melalui pelaksanaan pendekatan pembelajaran blended (blended studying). Bahkan bukan hanya untuk Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU) dan Mata Kuliah Dasar Khusus (MKDK) saja tetapi semua mata kuliah pada masing-masing program studi di semua Fakultas dan Pascasarjana.

“Saat ini LMS UNJ memiliki 792 akun Trainer (dosen), 25.120 akun Scholar (mahasiswa), 6.009 mata kuliah, 386.547 Publish Diskusi, 22.020 asset digital. Melihat statistik yang begitu baik, maka pada akhir semester 117 diberikan penghargaan kepada pihak-pihak yang sudah membantu memenfaatkan LMS di UNJ secara optimum,” ungkap Dr. Cecep Kustandi

Dalam sambutannya Dr. Totok Bintoro menyampaikan pengalaman beliau ketika berkuliah di IKIP Bandung dan mempelajari teori Shulman yaitu Pedagogical Content material Data (PCK). Melalui teori ini bersama-sama kita dapat melihat bahwa setiap pembelajaran dan setiap proses belajar perlu dikemas dengan teknologi dan salah satunya adalah melalui On-line Studying UNJ ini. Selanjutnya Kepala LP3M, Prof. Muhammad Zid menyampaikan “Kami awalnya pesimis LMS ini bisa berjalan sesuai fitrahnya. Awalnya kami hanya membuat untuk memfasilitasi pembelajaran daring MKU dan MKDK, namun alhamdulillah saat ini sudah setiap fakultas dan hampir semua prodi menggunakan LMS UNJ,”

Dr. Totok Bintoro juga berharap ke depannya semakin banyak mahasiswa dan dosen yang memanfaatkan LMS sebagai moda pembelajaran daring, “Kami berharap semua pihak dapat memanfaatkan LMS dengan baik. Kami juga menyediakan fasilitas seperti ruang studio, ruang podcast, ruang microteaching, dan ruang sensible class sebagai sarana pendukung,” tutup Dr. Totok Bintoro dalam sambutannya.

Berikut daftar peraih penghargaan LMS UNJ Award 2022
Fakultas dengan Kelas Daring Terbanyak
1. Fakultas Teknik
2. Fakultas Bahasa dan Seni
3. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Program Studi dengan Mata Kuliah Daring Terbanyak
1. Pendidikan Musik, Fakultas Bahasa dan Seni
2. Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
3. Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan

Dosen dengan Aktivitas Terbanyak
1. RM. Aditya Andriyanto, S.Pd, M.Sn dari Fakultas Bahasa dan Seni
2. Prof. Dr. Ir Arita Marini, M.E. dari Pascasarjana
3. Maya Oktaviani, S.Pd., M.Pd dari Fakultas Teknik

Admin dengan Aktivitas Terbanyak
1. Siswadi – Admin Pascasarjana
2. Arief Amrinaldi – Admin Prodi S1 Bimbingan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan

Mahasiswa dengan Aktivitas Terbanyak
1. Aini Nurfataya – Mahasiswa Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial
2. Ilham Rabani – Mahasiswa Pendidikan Seni Musik Fakultas Bahasa dan Seni
3. Muhamad Bintang Melandri – Mahasiswa Sistem dan Teknologi Informasi Fakultas Teknik.

Kontributor: TIM LP3M UNJ